Aktuelles

2.10.2011 – 29.4.2012

SCHÄDELKULT – Kopf und Schädel in der Kulturgeschichte des Menschen

Reiss-Engelhorn-Museen, Museum Weltkulturen D 5

Weltweit erstmalig widmet sich die Mannheimer Ausstellung „Schädelkult“ der besonderen Bedeutung von Kopf und Schädel in der Kulturgeschichte des Menschen. Die Reiss-Engelhorn-Museen Mannheim stellen anhand von über 300 Schädeln und Kopftrophäen ein Menschheitsthema dar, das sich rund um den Globus in allen Kulturen und Zeiten wiederfindet. Ob Jahrtausende alte Schädelschalen, kunstvoll geschmückte Kopfjägertrophäen oder religiös-verehrte Schädelreliquien, ob als Mahnmal der Vergänglichkeit oder als archäologische Sensation: „Schädelkult“ ist ein völker- und zeitübergreifendes Phänomen. Zahlreiche Institutionen, darunter das Musée de l’Homme in Paris, haben Leihgaben für die Ausstellung zugesagt.

www.schaedelkult.de

Eine Liste von Links zu online verfügbaren Berichten und Analysen zur politischen Aktualität in der Arabischen Welt und den historischen Hintergründen gibt es auf www.geschichtslehrerforum.de > Weltgeschichte. Es handelt sich dabei um journalistische Artikel oder allgemein verständliche Analysen mit wissenschaftlichem Anspruch, Material auch für aktuelle Diskussionen im Unterricht, Kurzreferate usw.

Hier finden Sie die Stellungnahme des Landesverbandes zu den Hessischen Bildungsstandards (März 2010)

stellungnahmebildungsstandard

Link zum Beitrag von Dr. Wolfgang Geiger in der HLZ vom Dezember 2010: "Bildungsstandards - Wissen und Können"

Mehr zum ganzen Thema auf der Seite Unterrichtspraxis/Didakik.

Der Arbeitskreis Bildungsstandards des Geschichtslehrerverbandes auf Bundesebene legte auf dem Historikertag in Berlin am 29. September 2010 einen neuen Diskusssionsentwurf zu den Bildungsstandards Sek. I vor.

Siehe dazu auf unserer Seite Unterrichtspraxis/Didaktik

Das Leo Baeck Programm „Jüdisches Leben in Deutschland – Schule und Fortbildung“ fördert die Vermittlung der deutsch-jüdischen Geschichte im Schulunterricht. Das Programm unterstützt dabei Projekte, die einen integrativen Ansatz verfolgen: Jüdische Geschichte soll als integraler Bestandteil der deutschen Geschichte vermittelt werden. Juden werden damit als Akteure der Geschichte und nicht mehr ausschließlich in der Opferperspektive dargestellt.

Nähere Informationen unter:

http://www.lehrerfortbildung-leo-baeck.de/